tag:blogger.com,1999:blog-36650405157276825842024-02-20T11:07:32.449+03:00«Учитель года города Краснодара»: официальный блогВ официальном блоге конкурса «Учитель года города Краснодара» — информация о ходе конкурса, репортажи, интервью, опросы и многое другое!КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.comBlogger73125tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-7460821923730350882012-03-29T14:00:00.000+04:002012-04-02T19:03:35.741+04:00В 2012-м в двенадцатый разЗа двенадцать лет проведения профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара» сложились определённые традиции, и в то же время в этом году, как и в прежние, участников ожидают нововведения.<br />
<br />
Изменилось число номинаций: их осталось четыре вместо традиционных пяти. Номинация «Педагогические надежды» была упразднена в связи с решением Городской Думы о грантовой (пятидесятитысячной) поддержке молодых специалистов. В полном соответствии с утверждённым положением был проведен независимый конкурс для молодых учителей «Учительские вёсны», призванный выявить круг грантополучателей.<br />
<br />
Появились нововведения и в конкурсных испытаниях. Так в первом, отборочном, туре «Учителя года города Краснодара — 2012» альтернативой конкурсному заданию «Презентация обобщенного педагогического опыта» стало предъявление интернет-ресурса (сайта, блога или странички на сайте своего общеобразовательного учреждения). Такой возможностью воспользовались 29 учителей! Изучало и оценивало интернет-ресурсов претендентов межпредметное жюри из признанных в педагогической блогосфере краснодарских учителей-блогеров во главе с <a href=http://geografo4ka.blogspot.com/>Лилией Павловной Казанцевой</a>, учителем географии гимназии № 18.<br />
<br />
Количество участников второго (очного) тура, начиная с 2007 года определяется квотой и составляет 30 человек. Учитывая, что ежегодно на участие в «Учителе года» поступает около <nobr>90–100 заявлений,</nobr> конкурс составляет три человека на одно место.<br />
<br />
Для проверки конкурсных заданий заочного тура было сформировано 18 комплектов предметных жюри по двенадцати предметам. 78 членов жюри провели экспертизу и оценивание 258 конкурсных работ (урок, самоанализ, презентация или сайт), после чего был составлен рейтинг и определены 30 участников конкурса, которые представляют 27 общеобразовательных учреждений. Из общеобразовательных учреждений № 24, 48 и 66 в тридцатку прошли по два учителя. Номинацию муниципального этапа краевого конкурса «Учитель года Кубани основ православной культуры» представляют шесть учителей.<br />
<br />
Конкурс «Учитель года города Краснодара» призван выявить победителей муниципального этапа краевых конкурсов «Учитель года Кубани по кубановедению» и «Учитель года Кубани по основам православной культуры» и победителя основного конкурса, которые будут представлять краснодарских учителей на краевом конкурсе «Учитель года Кубани — 2012».<br />
<br />
В XII конкурсе «Учитель года города Краснодара — 2012» участвуют лауреаты конкурса лучших учителей, получившие гранты по 100 тысяч (А. И. Бойко, учитель лицея № 48; Е. В. Ланских, учитель лицея ИСТЭк; Т. Ю. Стрельцова, учитель СОШ № 52), а Ю. Г. Лунева, учитель гимназии № 82 — обладатель грантов в 100 и 200 тысяч рублей.<br />
<br />
В конкурсном движении «Учитель года города Краснодара» за все годы приняло участие около 400 учителей, большинство которых сегодня являются членами Ассоциации участников профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара». Недавно созданный <a href=http://ug-krasnodar.blogspot.com/>блог Ассоциации</a> стал победителем всероссийского фестиваля сайтов и блогов общеобразовательных учреждений и призером (с дипломом II степени) конкурса «Лучший сайт Международного «Банка Интернет-портфолио 2011/12 учебного года».<br />
<br />
В конкурсе «Учитель года города Краснодара — 2012» 27 женщин и трое мужчин. Последние — исключительно гимназические учителя <nobr>(29-летний</nobr> учитель истории и обществознания из гимназии № 3, учитель информатики из гимназии № 25 <nobr>21-го</nobr> года; <nobr>22-лений</nobr> учитель английского языка из гимназии № 36).<br />
<br />
Самому зрелому участнику, учителю физической культуры 48 лет, самому юному, учителю начальных классов — 20 лет. Средний возраст участников — 32,6 года, это самый молодой состав за 12 лет, доказательство конкурентоспособности молодых учителей в условиях отсутствия номинации «Педагогические надежды». 30 % всех участников конкурса — молодые учителя в возрасте до 30 лет, хотя их доля в городе составляет 15 %.<br />
<br />
Традиционно больше всех учителей начальной школы — 8; учителей русского языка и литературы — 5; истории и обществознания — 4; математики — 3. По два учителей английского языка (изначально их было 17!), информатики, физической культуры. Одним учителем представлены такие предметы, как технология, химия, физика, музыка. 28 участников конкурса имеют высшее образование, два — среднее специальное. Этот показатель типичен и сохраняется на протяжении многих конкурсных лет.<br />
<br />
«Пеликаны» успешно выступают в других профессиональных конкурсах. Так, в конкурсе лучших учителей в <nobr>2010–2011</nobr> годах 19 краснодарских учителей получили президентские премии в размере 200 тысяч рублей, 13 из них прошли через конкурсные испытания «Учителя года города Краснодара». В текущем, 2012 году на краевой этап конкурса лучших учителей прошёл 21 педагог, в том числе 13 «пеликанов».<br />
<br />
Участники конкурса «Учитель года города Краснодара» — в числе победителей и призеров всероссийских и краевых конкурсов профессионального мастерства: «Мой лучший урок», «Мудрая сова», «Самый классный классный руководитель».<br />
<br />
Церемония открытия конкурса «Учитель года города Краснодара — 2012» состоится 30 апреля в 15:00 в <a href=http://mec-krasnodar.ru/>Межшкольном эстетическом центре</a>, конкурсные испытания пройдут в <a href=http://school24.centerstart.ru/>СОШ № 24</a> со 2 по 5 апреля. Чествование победителей и участников всех профессиональных конкурсов, проводимых департаментом образования впервые состоится на «Педагогическом олимпе Краснодара — 2012», который пройдёт в первых числах октября, в преддверии Международного дня учителя.<br />
<br />
<br />
Пресс-центр конкурса<br />
<i>Подготовлено на основании пресс-релиза Оргкомитета конкурса</i>КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0Краснодар, Краснодарский Край, Россия45.0333333 38.983333344.9435638 38.8254048 45.123102800000005 39.141261799999995tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-73645465504723752982011-04-09T13:16:00.001+04:002011-04-10T03:18:34.841+04:00Один день из жизни учителяО церемонии закрытия и других событиях пятницы, 8 апреля пишет в своём блоге Лилия Павловна Казанцева, учитель географии гимназии № 18.<br />
<br />
«<a href=http://geografo4ka.blogspot.com/2011/04/blog-post_06.html>Церемония награждения победителей и призёров конкурсов „Учитель года“, „Директор школы года“, „Сердце отдаю детям“ проходила в театре „Премьера“. Как и всегда, организация мероприятия и концертная программа были просто великолепны, необычны и зрелищны:...</a>»Алексей Оробецhttp://www.blogger.com/profile/02174660502552016692noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-81139731859743172552011-04-08T16:00:00.002+04:002011-04-08T16:00:06.338+04:00Итоги XI профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011»Программа конкурсных испытаний для 34 учителей — участников конкурса 2011 года включала в себя 11 конкурсных заданий, которые проводились на базе лицея № 64 (директор Светлана Петровна Карлова).<br />
<br />
В конкурсе работали пять номинаций: «Традиции и новаторство в педагогике», «Учитель-исследователь», «Свобода и демократические ценности в образовании», «Педагогические надежды», «Кубановедение». Кроме того на базе СОШ № 41 (директор Ирина Анатольевна Алютова) работала номинация учителей, преподающих курс «Основы православной культуры».<br />
<br />
Победителем в номинации «Кубановедение», которому предстоит выступать в одноимённой номинации на краевом конкурсе «Учитель года Кубани — 2011», признана Лариса Евгеньевна Даутова, учитель начальных классов СОШ № 89.<br />
<br />
Победителем в номинации «Лучший учитель города Краснодара по преподаванию основ православной культуры — 2011» стала Марина Алексеевна Камерная, учитель СОШ № 61; ей предстоит защищать честь Краснодара на краевом конкурсе в этой номинации.<br />
<br />
Однако главные конкурсные события развернулись для 29 учителей — участников основного конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011».<br />
<br />
Финалистами основного конкурса стали:<br />
— Марина Владимировна Гасанова, учитель изобразительного искусства СОШ № 95;<br />
— Елена Леонидовна Евтушенко, учитель русского языка и литературы гимназии № 3;<br />
— Любовь Андреевна Кадзаева, учитель английского языка гимназии № 36;<br />
— Алёна Анатольевна Мельник, учитель биологии СОШ № 83;<br />
— Наталья Ивановна Плукчи, учитель истории и обществознания гимназии № 18;<br />
— Ольга Александровна Сафонова, учитель русского языка и литературы гимназии № 33;<br />
— Ирина Викторовна Ткачёва, учитель химии гимназии № 54;<br />
— Оксана Николаевна Турищева, учитель начальных классов СОШ № 101;<br />
— Наталья Александровна Хомутова, учитель начальных классов СОШ № 61;<br />
— Светлана Владимировна Шарапкина, учитель технологии лицея № 48.<br />
<br />
Приз зрительских симпатий завоевала Ольга Александровна Сафонова, учитель русского языка и литературы гимназии № 33.<br />
<br />
Лауреаты конкурса — «Малые краснодарские Пеликаны»:<br />
— Любовь Андреевна Кадзаева, учитель английского языка гимназии № 36;<br />
— Ольга Александровна Сафонова, учитель русского языка и литературы гимназии № 33;<br />
— Марина Владимировна Гасанова, учитель изобразительного искусства СОШ № 95;<br />
— Ирина Викторовна Ткачёва, учитель химии гимназии № 54.<br />
<br />
Победителем конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011» стала Елена Леонидовна Евтушенко, учитель русского языка и литературы гимназии № 3.<br />
<br />
Победителя и призёров ждут ценные подарки:<br />
— персональный компьютер-моноблок — победителю,<br />
— электронная книга и фотоаппарат — призы четвёрке лауреатов,<br />
— лазерный принтер — приз зрительских симпатий,<br />
а также ценные подарки всем участникам конкурса.<br />
<br />
Поздравляем победителей!<br />
<br />
<br />
Пресс-центр конкурса<br />
«Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-65666030217411302702011-04-07T12:24:00.000+04:002011-04-10T02:25:11.563+04:00Третий конкурсный день в блоге Географочки«<a href=http://geografo4ka.blogspot.com/2011/04/blog-post_06.html>Сегодняшний день конкурса „Учитель года города Краснодара — 2011“ начался с представления финалистов конкурса, учителей, набравших наибольшее количество баллов за предыдущие два дня конкурсных испытаний...</a>»<br />
<br />
Некоторые подробности третьего конкурсного дня в блоге Лилии Павловны Казанцевой, учителя географии гимназии № 18.Алексей Оробецhttp://www.blogger.com/profile/02174660502552016692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-87574997745835196542011-04-06T15:34:00.001+04:002011-04-08T10:36:30.926+04:00На финишной прямойНа финале конкурса «Учитель года», каждый из оставшихся десяти участников должен был провести с одним классом урок на подготовленную тему.<br />
<br />
Участница под номером 75, Ольга Александровна, провела с моим классом внекласное мероприятие в виде выборов депутата в Городскую Думу. На этом занятии преподаватель разделила нас на семь групп по три человека в каждой, и дала задание: «Подготовить предвыборную компанию для одного кандита из группы, и выразить в каждом выступлении самую актуальную проблему города Краснодара».<br />
<br />
У каждого кандидата была своя неповторимая предвыборная компания, в которой он рассказал о самой проблеме и нашел правильный путь для её решения.<br />
<br />
За 15 минут вместе с преподавателем, наш класс смог найти и обозначить семь самых актуальных проблем. Вот они: алкоголизм, наркомания и табакокурение, проблема нехватки мест в детских садах, загрязнение окружающей среды, размер пенсий для пенсионеров, нехватка рекреационных зон, низкая заработная плата для педагогов и врачей. Для всех этих вопросов были найдены выполнимые решения.<br />
<br />
Будут эти проблемы исчезать со временем или нет — это зависит от не только от руководства, но и от нас самих.<br />
<br />
<br />
Иван и Максим, учащиеся 10 класса лицея № 64<br />
специально для пресс-центра конкурса<br />
«Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-13339443363384113922011-04-06T10:59:00.000+04:002011-04-10T02:00:40.272+04:00Урок обществознанияЛилия Павловна Казанцева, учитель географии гимназии № 18 продолжает делиться конкурсными впечатлениями в своём блоге. Вчера она ассистировала своей коллеге на уроке обществознания и посетила несколько других уроков.<br />
<br />
«<a href=http://geografo4ka.blogspot.com/2011/04/blog-post_05.html>Уроки мне понравились. Учителя отлично владели современными образовательными технологиями, активно работали с мультимедийными презентациями. Участница под номером 84 разработала и провела очень интересную физкультминутку, во время которой ребята под звуки пения птиц на минуту оказались в лесу и немного прогулялись по нему...</a>»Алексей Оробецhttp://www.blogger.com/profile/02174660502552016692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-67535615301348323832011-04-05T17:14:00.000+04:002011-04-08T10:16:21.530+04:00«Без терпенья нет уменья» — девиз урока технологииВесна! Весеннее настроение! Как поддержать свой организм и помочь ему победить болезни?! Большое значение для повышения иммунитета имеют витамины.<br />
<br />
Тема интегрированного урока «Овощи в питании человека, приготовление блюд из свежих овощей», который был представлен конкурсантом под номером 16 Светланой Владимировной для учащихся <nobr>5-го</nobr> класса, была направлена на изучение полезных свойств овощей.<br />
<br />
Учитель, используя игровые методы, рассказал о содержании витаминов в различных овощах, роли витаминов для здоровья и о лечебных свойствах овощей.<br />
<br />
Всем учащимся была предложена «Маршрутная карта по уроку технологии», где представлена классификация овощей и пирамида питания, в которой самая большая роль отведена овощам. Светлана Владимировна предложила учащимся не только приготовить витаминный салат, но и придумать свое необычное название и мини-рекламу.<br />
<br />
Для подъёма настроения Светлана Владимировна предложила учащимся в начале и в конце урока составить свой «Букет настроения» из подготовленных для урока цветов, а при приготовлении салатов использовала музыкальное сопровождение. Звучала музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов», что способствовало эстетическому восприятию предмета.<br />
<br />
Учащиеся были увлечены приготовлением салата, горячо обсуждали его рецепт, название, мини-рекламу. В итоге учащиеся приготовили «Витаминный салат 5 класса», очень вкусный и полезный.<br />
<br />
Учитель использовала современные образовательные технологии — проектную деятельность, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, что позволило учащимся творчески самореализовать себя и познакомиться с лечебными свойствами овощей. При проведении урока Светлана Владимировна использовала мультимедийные материалы, межпредметные связи (с физикой, химией, биологией). Это отвечает последним требованиям федеральных образовательных стандартов.<br />
<br />
Я думаю, что необычный урок оставит самые хорошие воспоминания у учащихся, а приобретенные знания и трудовые навыки обязательно пригодятся в будущей жизни.<br />
<br />
<br />
Лариса Гургенидзе,<br />
специально для пресс-центра конкурса<br />
«Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-16189181533338999702011-04-05T17:10:00.000+04:002011-04-08T10:25:27.801+04:00Урок химии5 апреля — день открытых уроков конкурса «Учитель года города Краснодара». Кто-то проводит урок в незнакомом классе, а кто-то встречает нового учителя.<br />
<br />
Побывав на уроке химии, я бы хотела поделиться своим впечатлением. Участница под номером 7 — Ирина Викторовна — произвела на меня неизгладимое впечатление. <br />
<br />
Тема урока была: «Металлы, а конкретно алюминий». Вначале она загадала загадку, ответ на который лежал в «чёрном ящике». Затем она прочитала стихотворение, связанное с темой урока. Она понятно объясняла, говорила легким доступным языком.<br />
<br />
Ирина Викторовна представила горные породы, содержащие соединения алюминия. Вызывала к доске, при этом никто не волновался, потому что чувствовал в себе уверенность, в том, что она поможет. Показывала опыты с кислородом.<br />
<br />
А ещё у нас на столах лежали разные виды алюминия: фольга, проволока, металлическая пластина.<br />
<br />
В конце урока мы отвечали на вопросы кроссворда и все получили похвалу и благодарность. Некоторые учащиеся были довольны тем, что получили отличные отметки.<br />
<br />
Наш класс поблагодарил учителя за веселый познавательный нестандартный урок. Мы подарили цветы и пожелали удачи и победы в конкурсе.<br />
<br />
<br />
Виктория, учащаяся 9 класса лицея № 64<br />
специально для пресс-центра конкурса<br />
«Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-49595445405969505042011-04-05T17:07:00.001+04:002011-04-08T10:09:38.321+04:00Старт даёт веснаВесна — пора надежд, когда всё расцветает, ежедневно находишься в состоянии приподнятого настроения и ожидания нового. Не случайно наш профессиональный конкурс традиционно проходит именно в это прекрасное время года. Кто, как не учитель способствует становлению ребёнка, воспитывает, обогащает нравственно?<br />
<br />
Фундамент знаний, заложенных в школе, остаётся с нами навсегда и позволяет двигаться к новым высотам. В том случае, конечно, если повезёт с педагогом, который сумеет найти подход к каждому воспитаннику и заряжает любовью к своему предмету всех — от отличников до лодырей.<br />
<br />
Именно таких педагогов мы увидели на сцене и в аудиториях лицея № 64 во время проведения конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011». После заочного тура к участию было допущено 30 человек. Конкурсные испытания 6 учителей основ православной культуры были запланированы на базе школы № 41. Все педагоги прошли дополнительные курсы, перед выходом на суд требовательного жюри.<br />
<br />
За несколько конкурсных дней участникам необходимо выступить с рассказом о себе «Учитель, воспитай ученика, чтоб было у кого потом учиться!», ознакомить со своей концепцией «Мои педагогические ценности», дать открытое учебное занятие с последующим развёрнутым самоанализом и представить воспитательное мероприятие. Таким образом, перед конкурсантами была поставлена задача раскрыть свои личностные качества как учителя — профессионала — аналитика — практика — педагога — психолога.<br />
<br />
«Сложно!» — воскликнет читатель. «А как Вы хотели?!» — ответим ему мы. В «Нашей новой школе» должны работать только такие талантливые мастера своего дела!<br />
<br />
Очень здорово, что на конкурсных испытаниях можно было присутствовать всем желающим поучиться. Мне удалось побывать на уроках русского языка, географии и английского языка. Двое учителей состязались в номинации «Учитель-исследователь», учитель английского языка выступала в номинации «Педагогические надежды». Такие разные и в, тоже время, чем-то очень похожие: целеустремлённые, энергичные, эрудированные. Необходимо было сразу настроиться на успех. Казалось, что конкурсанты совсем не волнуются. Однако мы понимаем, какой ценой им удавалось не только сохранять спокойствие, но и умело осуществлять задуманное!<br />
<br />
Много интересного я узнала на уроке претендента под номером 75. А ведь тема поставлена самая обычная: «Глагол», и задача обозначена очень чётко: «Найти постоянные морфологические признаки глагола». Форма работы в группах по принципу детективных агентств, названых именами известных сыщиков двадцатого века, сразу заинтриговала присутствующих. Любопытно было наблюдать за реакцией шестиклассников во время решения и поисков ответов. Все задания детей проецировались на экран. Это позволяло присутствующим непосредственно следить за результатом и отметить профессиональное владение учителя современными техническими средствами обучения.<br />
<br />
Ольга Александровна умело, на мой взгляд, решала и поставленные воспитательные задачи, связав тему урока с выполнением Закона Краснодарского края № 1539. Она обращала внимание детей не только на то, какие глаголы услышали дети в музыкальном произведении и как изменилась их форма, но и на смысловое содержание самого текста песни. Эмоциональное состояние учителя нашло отклик в душах учеников и во время подведения итогов. При проведении рефлексии все учащиеся объективно оценили свои результаты; педагог выразила слова благодарности учителю и родителям. Её растрогало непосредственное детское «спасибо» и подаренные цветы, а я жалела только об одном: быстро пролетел урок!<br />
<br />
Следующим уроком в моём расписании был английский, и вела его очень молодой педагог под номером 21. Любовь Андреевна темой урока определила «Человек и профессия». Были выбраны традиционные хорошо зарекомендовавшие себя формы работы. Не забыла она и о физкультминутке. Учащиеся 5 класса, изучавшие английский язык с третьего класса и понимали педагога в пределах необходимого. Если она замечала затруднения, тактично помогала. Я думаю, что материалы «капсулы времени», в которую ребята вложили свои предположения о будущей профессии, через десяток лет с интересом будут изучены школьными историками.<br />
<br />
Повезло семиклассникам, которые участвовали в проведении урока географии учителя под номером 84. Сразу установленный человеческий контакт позволил Надежде Борисовне показать фундаментальное знание своего предмета и умение свободно владеть информационными технологиями. Темой урока стали «Природные зоны Евразии». Сначала ребятам было предложено вспомнить пройденный материал, а затем они разделились на четыре творческих группы для самостоятельного поиска. Учитель обстоятельно и чётко объяснил алгоритм действия, обратив внимание на коллективный и творческий характер работы. Учащиеся полностью справились с задачей. Каждая группа описала особенности своей природной зоны, ответила на проблемные вопросы и показала усвоение пройденного материала.<br />
<br />
Я желаю удачи педагогам и понимаю, что в творческом конкурсе невозможно победить всем. Но в какой-то степени конкурсанты уже победители: ведь приняв решение об участии, они поднялись ещё на одну ступень педагогической лестницы, ведущей к профессиональному успеху.<br />
<br />
<br />
Марина Голионцева,<br />
специально для пресс-центра конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-53538912607666593512011-04-05T10:52:00.001+04:002011-04-10T01:22:34.608+04:00Впечатления о первом конкурсном днеПродолжаем публиковать впечатления о конкурсе.<br />
<br />
В очередном сообщении блога «<a href=http://geografo4ka.blogspot.com/>Географочка</a>» Лилия Павловна Казанцева, учитель географии гимназии № 18 пишет о событиях первого конкурсного дня.<br />
<br />
«<a href=http://geografo4ka.blogspot.com/2011/04/blog-post.html>Всё началось ещё с порога гостеприимного лицея № 64 — нас хлебом-солью встречали казак и казачка. Потом — напутственные слова и пожелания удачи от директора лицея, выступление казачьего ансамбля и, конечно же, добрые пожелания Татьяны Адольфовны Ваховской! Я сидела в зале и вспоминала, как это было ровно год назад, когда я сама сидела в первых рядах зала и с трепетом слушала такие же добрые и трогательные напутствия...</a>» — пишет Лилия Павловна в своём блоге.<br />
<br />
В сообщении читатель найдёт фоторепортаж и таблицу «Экспресс-информации» счётной комиссии конкурса.Алексей Оробецhttp://www.blogger.com/profile/02174660502552016692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-9256875448421999872011-04-04T17:18:00.000+04:002011-04-08T00:26:16.123+04:00Первые волнения и тревоги…Первый день конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011»... Первые волнения и тревоги участников номинации «Традиции и новаторство в образовании». Все ли получится, что задумано, благосклонно ли будет жюри, не подведет ли техника? Среди конкурсантов учителя: химии, биологии, математики, русского языка и литературы и два учителя начальных классов. Каждый индивидуален, неповторим внешне, а также в выборе методов, подходов, технологий к обучению и воспитанию ребят. Но всех этих прекрасных женщин объединяет самое главное: любовь к детям и к своей профессии. Это нашло отражение в их выступлениях.<br />
<br />
Первое задание — визитная карточка — пожалуй, одно из трудных, потому что это первое впечатление о себе, личности, учителе, воспитателе, которое складывается у членов жюри. И так хочется внутренне собраться, психологически подготовиться и — удивить. Им это удалось!<br />
<br />
Учитель химии увидела себя лепестком цветика-семицветика, несущим знания через всю жизнь, так как «дорога помогает идущему, а под камень вода не течёт». Учитель русского языка и литературы в инсценированной композиции определила главную идею своего выступления: руку подай нам, учитель, чтобы вместе идти по дороге знаний. Одна из учителей начальной школы окрылила ребят верой в «синюю птицу счастья», которая принесет добро и победит зло, другая — в своей презентации вдруг осыпала всю Землю цветами-ромашками (это дети), приносящими красоту и добро, чтобы мир продолжался, «чтобы было у кого учиться». Учитель биологии раскрыла движущую силу эволюционного развития, а математик предстала капитаном большого корабля и поманила за собой в дальнее плаванье. <br />
<br />
И ушло постепенно волнение, появилась уверенность, пробился талант, победило педагогическое мастерство. Особенно заметно это стало во втором конкурсном задании «Моя педагогическая концепция», где все конкурсанты, заранее проработав теоретический материал по педагогике, психологии, методике преподавания, нормативные документы в образовании, чётко и системно выстроили выступления, сформулировав главные идеи своих концепций.<br />
<br />
Учитель математики отдаёт предпочтение развитию личности через урок (информационно насыщенный, с использованием ИКТ и интерактивной доски, дидактическими играми, театрализацией) и внеклассную работу по предмету. «Учитель должен быть творцом...» — утверждает Л. Н. Толстой и учитель русского языка Светлана Георгиевна. Она считает своей главной задачей научить ученика «любить путь к познанию», получать радость от этого труда. Достичь результатов можно за счет оптимизации урока. Ирина Викторовна, учитель химии, уверенно выбирает интегрированное и развивающее обучение. Учителя начальных классов отдают приоритеты духовно-нравственному воспитанию и развитию учащихся через следующие направления: Я и книга; Я и театр; Я и Родина; Я и здоровье; Я и семья. А учитель биологии, обратившись к словам Л. Н. Толстого «и воспитание, и образование нераздельны...», выстроит пути реализации такого подхода.<br />
<br />
Третье задание этого дня «Прошу слова», на котором достойно выступили все учителя, освещая проблемы образования, воспитания, семьи и школы.<br />
<br />
Первый день конкурса закончился... Завтра — самый ответственный... Урок! Удачи вам, дорогие коллеги!<br />
<br />
<br />
Наталья Олофинская,<br />
специально для пресс-центра конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-7208585629947719662011-04-04T15:13:00.000+04:002011-04-08T00:17:25.459+04:00Конкурс глазами учащихся лицея № 64Первый конкурсный день — день, когда все, прошедшие в очный тур конкурсанты ещё в строю, когда борьба за звание Учителя года города Краснодара ещё только начинается, когда жюри начинает выставлять первые оценки, когда с участниками конкурса могут познакомиться не только организаторы конкурса, но и широкая педагогическая общественность.<br />
<br />
Как оказалось, «домашнее задание», которое представляли конкурсанты в этот день, заинтересовало и учащихся лицея № 64, которые отправились во все пять номинаций. Вот какие отзывы получил пресс-центр конкурса после завершения самопредставления «Учитель, воспитай ученика, чтоб было у кого потом учиться!» конкурсного задания «Моя педагогическая концепция».<br />
<br />
В номинации «Традиции и новаторство в педагогике» побывала Галина, учащаяся десятого класса. <br />
<br />
«Учителя, допущенные к очному этапу, в судорожных переживаниях ожидают своей очереди, а вместе с ними и их ученики, которые поддерживают и сопереживают вместе с ними! Каждый учитель, несомненно, заслуживает этого гордого звания, но всё же комиссия, оценивающая их достижения, не даёт им расслабиться.<br />
<br />
В номинации, где я побывала, участвовало шесть претендентов, абсолютно разных и непохожих друг на друга. В ходе самопредставления каждый проявил себя по своему, но одно сходство в них всё-таки я нашла: каждый учитель предан своему делу.<br />
<br />
Из этих шести претендентов я хочу выделить одного учителя — Марину Валентиновну, учителя начальных классов. Я смело могу назвать эту женщину учителем с большой буквы, ведь она обучает детей с ограниченными возможностями. Таких учителей в наше время очень мало. Это воистину смелый шаг с её стороны. Для себя я уже определила победителя!»<br />
<br />
Майя и Алексей, учащиеся десятого класса следили за событиями, разворачивающимися в номинации «Учитель-исследователь».<br />
<br />
«Первым выступала конкурсантка под номером 75, Её самопредставление проходило в красочных декорациях. Главной темой выступления стало взаимопонимание между учениками и учителем. Само выступление немного суетливо, но в то же время красочно.<br />
<br />
Не менее интересным было выступление конкурсантки под номером 84. Учитель говорил уверенно, чётко, размерено. По её словам, настоящий учитель работает сердцем. «Познавай себя, исследуй мир — это увлекательно и полезно» — вот главная тема её презентации. Её речь произвела на нас впечатление, считаем Надежду Борисовну серьёзным кандидатом на победу!<br />
<br />
Преподаватель под номером 33 выступала естественно, со всей душой. Её цель — добиться любви ученика к школе, уважения учеников к учителям, к труду учителей. Несмотря на её возраст, она производит впечатление опытного учителя.<br />
<br />
Рассказывая о своей педагогической концепции, участница под номером 101 уделила значительное внимание «новой школе», предполагающей обновление образовательных стандартов. Новая школа, по её словам, подобна японскому саду камней. Главная задача — возможность раскрыть способности учащихся. В своей методике эта конкурсантка использует несколько технологий, которые могут дать такие результаты, как общение, успех, труд, образное познание, умение задавать вопросы и отвечать на них. Особенно нам понравилась её мысль о том, что дети — это не лабораторные существа. Её цель — научить правильно работать информацией.<br />
<br />
Цель педагога под номером 84 сформировать у ученика ответственность, коммуникативные и другие навыки, необходимые в XXI веке. Используя современные образовательные технологии, она старается следовать принципу: учить, исследуя, учить исследованиям.<br />
<br />
«В чем же счастье педагога?» — задала себе вопрос учитель под номером 5. «В его предназначении». Цель педагога — самостоятельно принимать решения, научиться думать, раскрывать способности учащихся. Суть педагогической концепции — научить ребят обмениваться информацией, справляться с поставленными целями. По её словам, информатизация школы играет важную роль в обучении учащихся. Её педагогическое кредо: «Учитель не учит, а указывает путь!».<br />
<br />
«Без доверия к ребёнку — все методы неэффективны» — утверждает кандидат под номером 75. Одним из важных критериев педагога является помощь ребёнку в овладении различными уровнями познания.<br />
<br />
Мы восхищены работами претендентов под номерами 84 и 75, а особенно нам понравилось выступление участницы под номером 5."<br />
<br />
Виктория, учащаяся девятого класса поделилась впечатлениями от посещения номинации «Свобода и демократические ценности в образовании».<br />
<br />
«Побывав на двух конкурсных заданиях, я убедилась в том, что все участники вложили в этот этап много сил, терпения и переживаний. Каждый конкурсант представил самопрезентацию, в которой рассказал о своих интересах, семье, работе в школе. Время было ограничено пятью минутами, и я была удивлена тем, что за столь короткое время конкурсанты успели так много, и все уложились вовремя.<br />
<br />
Особенно мне запомнилась участница под номер 98 — Наталья Александровна, которая продемонстрировала диалог с ребёнком, завершившийся веселым, ярким танцем.<br />
<br />
Во втором задании каждому участнику было отведено 15 минут. Участницы рассказали о своей профессиональной деятельности, представили собственные педагогические концепции. Жюри и гостям номинации были представлены презентации, фотографии, детские работы, видеозаписи уроков, а также папки с материалами, иллюстрирующими систему проведения уроков.»<br />
<br />
Рассказывает Вера, учащаяся девятого класса, побывавшая в номинации «Педагогические надежды».<br />
<br />
«Мне выпала возможность побывать на первых двух заданиях конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011». Я была поражена тем, что все участники были готовы, как говориться, на все сто. Даже для себя я не смогла выявить явного лидера. Ведь у каждого свой подход к ученикам, своя технология общения, развития в учащихся любви к тому или иному предмету. Большинство конкурсантов представили презентации, некоторые сопровождали выступление сценками, диалогами с детьми, песнями.<br />
<br />
Первой выступала участница под номером 4. Она предоставила видеофильм о себе, своей семье и деятельности. Вместе с ней выступили её детки с задорными танцами и плясками. Самостоятельность в ответе, саморазвитие, самообразование учащихся при поддержке учителя — вот главные ценности этого участника конкурса.<br />
<br />
Второй выступала конкурсантка под номером 21. Она показала себя очень открытым и коммуникабельным человеком. Речь и презентация выверены и слажены. У этой конкурсантки подход к каждому ребенку индивидуален. «Не нужно мерить детей по своим меркам, каждый индивидуален», — так говорит эта конкурсантка.<br />
<br />
Развить умение правильно оценивать себя и других, правильно применять полученные знания и навыки в дальнейшей жизни — вот основная цель учителя под номером 27. Конкурсантка произвела впечатления требовательного, и в то же время открытого человека.<br />
<br />
Основная суть выступления учителя под номером 40 — научить детей быть коммуникабельными, открытыми, самодостаточными, полезным для общества. Эта конкурсантка особую роль уделяет математике. Она вместе с детьми показала сценку и спела песню. Дети смотрели на неё с любовью и широко открытыми глазами.<br />
<br />
Задачи, которые перед собой ставит конкурсантка под номером 44 — доверие, обмен духовными ценностями и душевными переживаниями, установление своей роли в профессиональной и социальной среде. Выступление сдержанное, но в тоже время наполненное смыслом.<br />
<br />
Последней выступала конкурсантка под номером 93. Она в своем выступлении выявила четыре наиболее важные ценности для учителя: самообразование, саморазвитие, самосовершенствование, самореализация. Также меня порадовали детки с большими красными шарами в виде сердца. Смотрелось очень гармонично. <br />
<br />
Просмотрев все выступления, для себя я так и не выделила победителя. Я считаю, что каждый из учителей, участвующих в конкурсе «Учитель года» достоин этого звания."<br />
<br />
Репортаж из номинации «Кубановедение» ведёт Иван, учащийся десятого класса.<br />
<br />
«Кубань — прекрасный солнечный край с бесконечными просторами. Чтобы рассказать все о Кубани, нужно знать очень много об истории, традициях, костюмах различных народов, живущих на территории края, их культуре, быте, фольклоре. И именно учителя кубановедения не только знают всё о нашем уникальном и неповторимом крае, но ещё и могут передать нам свои знания. Кубановедение это урок, на котором мы можем узнать что-то новое о нашей родине и её жителях. На каждом уроке учитель дает нам не только информацию, но и вкладывает в урок частичку своей души. Каждый преподаватель уникален и я в этом сегодня убедился.<br />
<br />
Мне довелось находиться на двух конкурсных испытаниях для преподавателей кубановедения, в которых учителя из разных школ старались показать себя с самой лучшей стороны. Они рассказывали о своем детстве, первых учителях, повлиявших на дальнейший выбор профессии конкурсантов, а так же о своей нынешней жизни и о работе в школе. Каждый из претендентов старался сделать свое выступление как можно ярче и интереснее. Чтобы произвести максимальный эффект, конкурсанты привели с собой своих учеников: кто-то пел песни и танцевал вместе со своими учениками, кто-то рассказывал стихи и приводил своих собственных детей, кто-то одевал классы в народные костюмы. Но каждый из них показал свою оригинальность и разноплановость.<br />
<br />
Во втором конкурсе каждому претенденту на звание «учителя года» в номинации «Кубановедение», нужно было рассказать о своей концепции образования, а так же о том, как проводятся уроки кубановедения в различных школах. Все конкурсанты, за отведенные им 15 минут смогли донести до жюри свои мысли как об образовании в целом, так и о проведении уроков кубановедения в частности. Во всех презентациях, представленных во втором конкурсном испытании большое место занимает организация внеурочной деятельности учащихся.<br />
<br />
За два конкурсных испытания каждый из конкурсантов показал себя с наилучшей стороны, и я считаю, что каждый из них достоин почётного звания «учитель года».<br />
<br />
<br />
Пресс-центр конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-71175795915997207342011-04-04T13:44:00.001+04:002011-04-05T17:46:28.958+04:00Четвёртое апреляЧетвёртое апреля<br />
<br />
Четвёртое апреля 2011 года, понедельник. Для кого-то обычное начало рабочей недели, а для краснодарских педагогов, прошедших заочный этап профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011» первый день живых испытаний.<br />
<br />
В этом году право проводить конкурс, выпало лицею № 64. Ожидание встречи началось задолго до начала конкурса. Лицеисты и учителя приготовили много разных сюрпризов для участников и гостей конкурса.<br />
<br />
<center><i>Конкурс славный в лицее мы рады принять,<br />
Мы гордимся оказанной честью,<br />
Обещаем всецело мы вам помогать<br />
И добиться успеха всем вместе. </i></center><br />
<br />
В этот день, всех кто вошел в двери лицея, встречал хлебом и солью казачий ансамбль «Стригунок». Конкурсантам дарили вымпелы с логотипом конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011», со стихотворным пожеланием.<br />
<br />
<center><i>У великих профессий устав непростой — <br />
Подвиг духа вершить неустанно.<br />
Не с того ли и выбран был мудрой судьбой<br />
Для учительства знак пеликана...</i></center><br />
<br />
С тёплыми словами приветствия обратился к участникам конкурса заслуженный учитель Кубани Владимир Григорьевич Фролов, дважды участвовавший в конкурсе. Сюрпризом от Владимира Григорьевича стало выступление ансамбля казачьей песни «Стригунок», в составе которого — учащиеся лицея № 64.<br />
<br />
Директор лицея Светлана Петровна Карлова трогательно и проникновенно дала напутствие всем присутствующим.<br />
<br />
<center><i>Пожелать вам удачи, коллеги, хочу!<br />
Знаю: каждый из вас — победитель.<br />
Ведь победа любому из вас по плечу,<br />
Если вы — краснодарский учитель. </i></center><br />
<br />
Гостям и конкурсантам представили председателей и членов номинационного жюри, (все председатели в этом году сами прошли через конкурс «Директор года города Краснодара — 2011») и конкурс начался...<br />
<br />
Наталья Мелихова,<br />
пресс-центр конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011»КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-50270724845390636112011-04-04T11:31:00.003+04:002011-04-08T11:45:22.720+04:00Географочка о конкурсеКонкурс «Учитель года города Краснодара — 2011» собрал в одном месте не только конкурсантов, членов жюри и организаторов. Вместе с участниками на конкурс приходят их ученики, руководители, коллеги. Неоценимую помощь в подготовке к конкурсным испытаниям участнику конкурса может оказать тот, кто уже прошёл через них, тот, кто носит звание «Пеликана».<br />
<br />
Педагоги, представляющие на конкурсе краснодарскую <a href=http://school18.kubannet.ru/>гимназию № 18</a> такую поддержку получили в лице Лилии Павловны Казанцевой — участницы X, юбилейного конкурса «Учитель года города Краснодара». Лилия Павловна не только присутствовала рядом со своими коллегами, но и освещала конкурсные события в своём блоге «<a href=http://geografo4ka.blogspot.com/>Географочка</a>».<br />
<br />
«<a href=http://geografo4ka.blogspot.com/2011/04/2011.html>Я желаю всем участникам конкурса успеха и самообладания, творческого вдохновения и удачи! Пусть победит не только самый сильный, но и самый достойный, как это было всегда!</a>» — пишет Лилия Павловна в своём блоге.Алексей Оробецhttp://www.blogger.com/profile/02174660502552016692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-36713142300244458732011-04-01T17:21:00.005+04:002011-04-05T17:28:22.768+04:00«В делах своих учеников учитель вечен»В первый апрельский день состоялась церемония открытия XI профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011». В этом году он проходит по девизом «В делах своих учеников учитель вечен».<br />
<br />
Участников конкурса, членов оргкомитета и жюри встретил в холле Межшкольного эстетического центра ансамбль гитаристов «Экспромт». Сама церемония началась с песни «Солнечный дом» в исполнении ансамбля «Обыкновенное чудо».<br />
<br />
<center><i>Солнечный дом — это «Новая школа»,<br />
О ней размышляем мы снова и снова.</i></center><br />
<br />
Приходя в этот мир, человек, не переставая, учится... Учиться жить, дружить, познавать себя и мир. А рядом с нами идет мудрый друг — Учитель. Если учитель боготворит свое дело, он обязательно становится профессионалом своего дела. У него всегда и всему хочется учиться. Учитель должен быть справедливым, мудрым и честным. Самый терпеливый и трудолюбивый из всех окружающих нас людей — это Учитель.<br />
<br />
Действительно, сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Какое интересное слово — образование, однокоренное со словом «образ». Это значит только одно — мы, ученики, должны перенять образ учителя. А это очень ответственно для учителя, так как необходимо создать правильный образ и соответствовать ему всегда везде и при любых обстоятельствах.<br />
<br />
Значит, получается, что профессия учителя — это целый образ жизни человека, который работает в данной профессии. И насколько сам педагог чист в помыслах и профессионален, настолько идеальными окажутся и его ученики. Нелегкая задача у наших учителей.<br />
<br />
Учителей и воспитателей часто сравнивают со скульптором. Но ребенок не глина, из которой можно вылепить что угодно. Я думаю педагога можно сравнить со скульптором по дереву, который творит не вопреки материалу, а выявляя его собственные возможности.<br />
<br />
Именно такой учитель: умный, внимательный, образованный, требовательный и любящий, понимающий и идущий в ногу с новейшими технологиями. Учитель, который способен открыть Личность ребенка! Именно такой учитель нужен нашей «Новой школе». И таких учителей в нашем городе очень много<br />
<br />
В 2011 году к борьбе за звание лучших в допущены 34 краснодарских педагога — 29 из них — участники профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011», а пять педагогов стали участниками муниципального тура краевого конкурса «Учитель года Кубани по основам православной культуры — 2011».<br />
<br />
Добрый, знающий, справедливый и умеющий влюбить в свой предмет учитель — мечта всех ребятишек и родителей. Какой же он, «Учитель года города Краснодара»? Из 29 участников основного конкурса — 28 прекрасных дам и 1 джентльмен.<br />
<br />
Как всегда лидируют учителя начальных классов: за звание «Учитель года города Краснодара — 2011» будут сражаться одиннадцать лучших представителей начальной школы. На втором месте преподаватели русского языка и литературы — пять человек. Почетное третье место в этом году, заняли биологи — три человека. По два конкурсанта представили преподаватели английского языка, математики и истории. Только по одному учителю географии, изобразительного искусства, технологии и химии вступят в борьбу за право называться лучшим.<br />
<br />
Общий педагогический стаж конкурсантов — 322 года. Средний возраст — 40 лет. Самому молодому участнику 19! Конкурсанты воспитывают в общей сложности 32 ребенка, из них 21 сын и 11 дочек. Хобби наших педагогов: автотуризм, чтение, вязание, работа с интернет-ресурсами, посещение театров, фотографирование, общение с животными и даже проект-дизайн собственного дома.<br />
<br />
С приветственным словом к участникам конкурса обратился директор департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар, председатель оргкомитета и большого жюри профессионального конкурса Иосиф Мусаевич Гамзаев. Он отметил, что очень важный для педагогической общественности города Краснодара, долгожданный конкурс «Учитель года» проходит уже в одиннадцатый раз.<br />
<br />
В этом году конкурс стал как никогда массовым — на заочном этапе рассматривались заявки 101 претендента. Наивысшая конкуренция — в номинации «Педагогические надежды», где конкурс составил шесть претендентов на одно место. Молодых учителей становится всё больше и чтобы их поддержать, глава города Краснодара В. Л. Евланов учредил гранты в размере 50 000 рублей. «Такое внимание к учителям, внимание к конкурсантам, внимание к творчески работающим педагогам делает нашу профессию ещё более почётной, ещё более авторитетной» — подчеркнул Иосиф Мусаевич и объявил конкурс открытым.<br />
<br />
Все участники конкурса получили соответствующие сертификаты, памятные подарки от городской территориальной организации профсоюза работников образования и науки РФ.<br />
<br />
Для каждого участника конкурс — это новый виток развития, обогащение новыми знаниями и демонстрация не только своих личностных знаний и умений, но и защита своего общеобразовательного учреждения. А после конкурса, все полученные знания и опыт наши участники передадут своим ученикам. И наша Новая школа станет еще на ступень совершеннее, ведь по результатам аналитических исследований мировой сравнительной педагогики на повышение качества образования практически ни влияют: ни рост заработной платы учителей, ни оснащенность учебного процесса, ни изменение стандартов или другие факторы.<br />
<br />
Качество образования — это фактор развития учительского потенциала, от учительского потенциала напрямую зависит результативность ребенка. Константин Дмитриевич Ушинский сказал однажды: «В школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя».<br />
<br />
Конкурсы: «Учитель года», «Сердце отдаю детям», «Воспитатель года», «Школьный библиотекарь», «Лучший классный руководитель», «Педагог-психолог», «Директор года города Краснодара» не только повышают престиж профессии педагога, являются моральной поддержкой каждого участника, но, прежде всего, служат реализации образовательной инициативы «Наша новая школа», нашему главному делу — воспитанию в детях интереса к образованию, к учебе, к новым подходам в раскрытии личности ребенка.<br />
<br />
О влиянии конкурсов на профессиональный рост учителя лучше всех знают наши «Краснодарские Пеликаны», ведь все они уже однажды пережили конкурсное волнение и радость большой победы. Об этом говорила в своём выступлении и победитель конкурса «Учитель года города Краснодара — 2010» учитель русского языка и литературы СОШ № 50 Наталья Николаевна Ганган. <br />
<br />
Завершилась церемония мини-концертом, подготовленным воспитанниками Межшкольного эстетического центра.<br />
<br />
<center><i>Взлети! — и горизонты раздадутся,<br />
Прекрасный вид доступен с высоты!<br />
Взлети! — тревоги, страхи разбегутся,<br />
Они отстанут от тебя, — взлети!</i></center><br />
<br />
<br />
Оргкомитет и пресс-центр конкурсаКНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-89485367581678178322011-02-16T10:29:00.000+03:002011-04-01T12:34:59.282+04:00Готовим учителей к профессиональному конкурсу14 февраля 2011 года на базе школы № 35 состоялось открытие «Недели методических консультаций и тренингов» для участников профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011».<br />
<br />
Её открыл Ф. Ф. Ваховский — директор Краснодарского научно-методического центра. «Конкурс является мощным стимулом профессионального развития педагога», — отметил он. Об инновационной деятельности учителя-предметника в образовательном учреждении рассказала Т. А. Ваховская — начальник отдела профессионального развития педагогических работников.<br />
<br />
Традиционно первый день Недели был посвящён актуальным вопросам воспитательной деятельности. Его провели специалисты отдела анализа и поддержки воспитательного процесса.<br />
<br />
Конкурсанты познакомились с инновационными формами и методами работы классных руководителей, участвовали в творческих мастерских: «Что значит нетрадиционное внеклассное мероприятие», «Каким должно быть родительское собрание сегодня».<br />
<br />
Мастер-классы провели победители и лауреаты профессиональных конкурсов: С. Н. Кочкина (СОШ № 24), Т. Г. Кантемирова (СОШ № 89), Н. С. Лукьянченко (СОШ № 24), Н. Н. Чирухина (СОШ № 95), Л. П. Шурубова (СОШ № 35), Н. В. Морозова (СОШ № 47), Е. И. Прынь (гимназия № 23), Н. Н. Чирухина (СОШ № 95), А. Р. Ткаченко (СОШ № 47).<br />
<br />
Участниками конкурса был отмечен высокий уровень проведения творческих мастерских, важность и ценность полученной информации, практического опыта.<br />
<br />
И. А. Жаринова<br />
Оргкомитет конкурсаКНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-29533532200012149252010-12-29T12:21:00.001+03:002011-04-01T12:28:53.620+04:00Определены участники конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011»!Эту информацию ждёт 101 претендент, участвовавший в I, заочном (отборочном) туре конкурса. Эту информацию «создавали» 120 членов предметных жюри, которые проанализировали 303 конкурсные работы.<br />
<br />
Новое в заочном туре 2011 года: как самые высокие баллы, так и работы тех участников, которые в рейтинге своих номинаций занимали шестую, седьмую, восьмую, девятую позиции, перепроверяли контрольные комиссии из специалистов Краснодарского научно-методического центра, Ассоциации участников профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара», добиваясь предельно точного оценивания работ претендентов.<br />
<br />
И вот определилась «тридцатка» лучших, тех, кто придёт в «живую», презентационную часть конкурса и уже теперь получает статус «участник профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара — 2011» (в каждой номинации их 6 — с первого по шестое рейтинговое место).<br />
<br />
Наши поздравления прошедшим во II тур конкурса! В феврале 2011 года состоится недельная учёба нового поколения краснодарских Пеликанов. До встречи!<br />
<br />
Всех — с Новым годом! С новым счастьем!<br />
<br />
<br />
Т. А. Ваховская<br />
Оргкомитет конкурсаКНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-79959182562549696332010-04-09T16:00:00.000+04:002010-04-21T19:50:55.264+04:00Интервью дня: Наталья Николаевна ГанганСегодня в гостях у рубрики — Наталья Николаевна Ганган, победитель X профессионального конкурса «Учитель года — 2010», учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 50.<br />
<br />
<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/s0K_YIkm3ZU&hl=ru_RU&fs=1&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/s0K_YIkm3ZU&hl=ru_RU&fs=1&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
<i><strong>Дополнительно:</strong><br />
<br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_6466.html>— «Интервью дня» с Н. Н. Чирухиной</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_3452.html>— «Интервью дня» с Т. А. Петровой</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_3409.html>— «Интервью дня» с Г. В. Ковтун</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_3728.html>— «Интервью дня» с Н. Ю. Балагуровой</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_5066.html>— «Интервью дня» с Т. А. Ваховской</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_02.html>— «Интервью дня» с Ю. Г. Лунёвой</a><br />
<br />
</i>КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-88406271405461286182010-04-09T15:14:00.002+04:002010-04-09T20:34:27.971+04:00В Краснодаре объявлен победитель конкурса «Учитель года города Краснодара — 2010»Сегодня на церемонии закрытия профессионального конкурса «<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/>Учитель года города Краснодара — 2010</a>», проходившей в <a href=http://www.dram-teatr.ru/>Краснодарском академическом театре драмы</a>, назван лучший учитель 2010 года Краснодара. Театр на несколько часов превратился в «большие кулуары образования». Со всего города на церемонию закрытия съехалось около тысячи педагогов и директоров школ, пришли поддержать коллеги, ветераны педагогического труда, журналисты и представители общественных организаций.<br /><br />В центре украшенной шарами и цветами сцены — трамвайчик из спектакля «<a href=http://www.dram-teatr.ru/performance/performanc/90/>Чукоккала</a>». Давайте отправимся в путешествие по этой удивительной школьной стране, тем более в ней сегодня большой праздник — конкурс на звание «Учитель года города Краснодара!»<br /><br /><DIV ALIGN="center"><i>В Краснодаре Конкурс года<br />Это раз!<br />Столько собралось народа<br />Просто класс!<br />Учителя совсем, как дети,<br />Хоть каждый Асс!<br />Волнуются за все на свете,<br />Входя к нам в класс.<br />А я слыхала, этот конкурс<br />Он не простой,<br />Он юбилейный, он десятый,<br />Такой<br />Вижу едет к нам трамвай!<br />Кто в нем приехал? Угадай?<br />Конечно, конкурсанты<br />Учителя — Таланты!</i></DIV><br /><br />Каждый конкурс — это открытие. Открытие новых имен в педагогике, новых лидеров воспитания Человека XXI века! Значение учительского труда с каждым годом все возрастает, неслучайно 2010 год, по инициативе президента Российской Федерации Дмитрия Анатольевича Медведева, <a href=http://www.kremlin.ru/news/6681>объявлен Годом учителя</a>. Тем значительнее победа в юбилейном конкурсе «Учитель Краснодара — 2010»!<br /><br />Профессиональному конкурсу десять лет. За эти годы в конкурсе приняли участие более трехсот педагогов. Десять лет участники конкурса, лучшие учителя Краснодара, покоряют вершину «Учитель года». В десятый раз наш конкурс выявляет мастеров, кудесников, чья педагогическая деятельность основывается не только на том, чтобы дать знания, умения, навыки, но, самое важное, на помощи маленькому человеку в превращении в Человека с большой Душой. В ВЕЛИКОдушного человека.<br /><br />Десять лет благодаря конкурсу повышается авторитет учительской профессии и обновляется новыми методами и подходами в воспитании и образовании наших ребят краснодарская школа. С каждым годом растет мастерство наших конкурсантов. Какой же он, собирательный образ победителя конкурса? Наш учитель активен, энергичен, мобилен и эрудирован, всегда открыт для новых идей. Он молод, и смело смотрит в будущее.<br /><br />В юбилейный, десятый мы вспоминаем и первооткрывателей конкурса, и хранителей его традиций — победителей конкурса прошлых лет. Это:<br />— <i>Татьяна Викторовна Савойская</i>, победитель 1993 года, ныне заведующая методическим отделом Краснодарского краевого центра творческого развития и гуманитарного образования;<br />— <i>Елена Викторовна Воробьёва</i>, победитель 1997 года, ныне начальник управления общего, дошкольного образования и защиты детства Департамента образования и науки Краснодарского края;<br />— <i>Татьяна Алексеевна Петрова</i>, победитель 2002 года, ныне начальник отдела общего образования управления образования администрации муниципального образования город Краснодар;<br />— <i>Светлана Алексеевна Тимощенко</i>, победитель 2003 года, ныне специалист-эксперт управления делопроизводства администрации Краснодарского края;<br />— <i>Елена Валерьевна Мещерякова победитель 2004 года, учитель географии школы № 89;<br />— Виктория Геннадьевна Митрюкова</i>, победитель 2005 года, учитель музыки школы № 70;<br />— <i>Светлана Юрьевна Белоусова</i>, победитель 2006 года, учитель русского языка и литературы гимназии № 36;<br />— <i>Галина Владимировна Ковтун</i>, победитель 2007 года, заместитель директора, учитель русского языка и литературы лицея № 48;<br />— <i>Юлия Сергеевна Малахова</i>, победитель 2008 года, учитель английского языка школы № 52;<br />— <i>Наталья Юрьевна Балагурова</i>, победитель 2009 года, учитель математики лицея № 90.<br /><br />В этом году впервые проводился конкурс «<a href=http://www.edukuban.ru/god_uchitelia2010/meropriyatia/krai_direkt_scholl_kuban/>Директор школы Кубани — 2010</a>». В Краснодаре прошел его <a href=http://knmc.kubannet.ru/node/758>муниципальный этап</a>. Сегодня весь цвет учительства приветствовал этих отважных и смелых руководителей, лучших директоров школ, участвовавших в конкурсе. За звание лучшего директора на муниципальном этапе боролись <i>Ольга Владимировна Андреева</i> (гимназия № 44), <i>Владислав Яковлевич Андросов</i> (школа № 93), <i>Елена Михайловна Бескоровайная</i> (школа № 32), <i>Марина Викторовна Бугакова</i> (школа № 24), <i>Татьяна Алексеевна Гайдук</i> (гимназия № 3), <i>Людмила Борисовна Капустина</i> (лицей № 4), <i>Светлана Петровна Карлова</i> (лицей № 64), <i>Людмила Викторовна Кириенкова</i> (школа № 31), <i>Ирина Никитична Кулаковская</i> (школа № 74), <i>Валентина Ивановна Пилипенко</i> (школа № 19), <i>Евгения Александровна Шкута</i> (школа № 78). Победителем муниципального этапа конкурса стала <strong>Ольга Владимировна Андреева</strong>.<br /><br />2010 год это и год 65-летия Великой Победы. Победы, обеспечившей на долгие годы мир и спокойствие, возможности учиться и учить. Поэтому на сегодняшней церемонии чествовались ветераны педагогического труда — участники Великой Отечественной войны: <i>Мария Павловна Бабич</i>, учитель математики гимназии № 25, <i>Елена Павловна Васильева</i>, учитель английского языка лицея № 12, <i>Мария Павловна Кривова</i>, учитель начальных классов школы № 47, <i>Борис Васильевич Логинов</i>, учитель черчения школы № 14, <i>Михаил Николаевич Тальский</i>, учитель труда лицея № 4. Спасибо вам, дорогие ветераны!<br /><br />С возвращением на Кубань исторических ценностей разорванная нить поколений вновь соединяется. И в этом важную роль играет новый предмет – Основы православной культуры. Победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года Кубани по основам православной культуры — 2010» стала <i>Наталия Игоревна Туриченко</i>, учитель начальных классов школы № 89. Поздравить с победой православных педагогов приехал Благочинный церквей I Екатеринодарского округа, настоятель храма Рождества Христова, протоиерей Александр Игнатов.<br /><br />В юбилейном году Ассоциация участников конкурсов «Учитель года города Краснодара» учредила переходящий кубок «За урок XXI века». Начальник <a href=http://uokrd.kubannet.ru/>управления образования администрации муниципального образования город Краснодар</a> <i>Иосиф Мусаевич Гамзаев</i>, как председатель Большого жюри и почётный член Ассоциации объявил имя победителя и вручил кубок <strong>Анастасии Витальевне Кудиновой</strong>, учителю начальных классов школы № 71.<br /><br /><br />В течение четырёх конкурсных дней за звание «Учитель года» боролись 28 педагогов. И вот наступает торжественный момент. <i>Владимир Лазаревич Евланов</i>, глава муниципального образования город Краснодар, оглашает имя обладателя главного приза. Победителем конкурса «Учитель года города Краснодара — 2010» становится <strong>Наталья Николаевна Ганган</strong>, учитель русского языка и литературы школы № 50. Она же стала обладателем приза зрительских симпатий, покорив всех своим обаянием. Более 15 лет победительница преподает в своей школе. Выбор профессии учителя она объясняет призванием.<br /><br />Победителю присуждается переходящий приз — «<i>Хрустальный пеликан</i>», Почётная грамота администрации муниципального образования город Краснодар и денежная премия. Имя победителя конкурса «Учитель года города Краснодара — 2010» заносится в Золотую книгу образования.<br /><br />Лауреатами конкурса 2010 года стали: <strong>Анастасия Ивановна Герасимова</strong>, учитель английского языка школы № 61, <strong>Людмила Геннадьевна Горская</strong>, учитель русского языка и литературы гимназии № 82, <strong>Елена Ивановна Прынь</strong>, учитель начальных классов гимназии № 23 и <strong>Наталья Николаевна Чирухина</strong>, учитель технологии школы № 95. Они награждены Почетной грамотой управления образования и денежной премией.<br /><br />Всех конкурсантов наградили сертификатом участника и памятными подарками Краснодарской городской территориальной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ. Попечительский совет <a href=http://school25.kubannet.ru/>гимназии № 25</a> подарил каждому педагогу юбилейную медаль. А для всех присутствующих великолепным сюрпризом стали творческие подарки артистов Краснодарского академического театра драмы им. Горького, ансамблей «Созвездие талантов», «Золотой дождь», «Нежный возраст», «Ирландия» <a href=http://mec-krasnodar.ru/>Межшкольного эстетического центра</a>, образцового хореографического ансамбля «Ритм-балет» Краснодарской ДШИ № 8, арт-студии «Успех».<br /><br />Победитель конкурса прошлого года, Наталья Юрьевна Балагурова во время передачи переходящего приза процитировала Роберта Рождественского:<br /><br /><DIV ALIGN="center"><i>«Вы знаете, мне по-прежнему верится,<br />Что, если останется жить Земля,<br />Главным достоинством Человечества<br />Будут когда-нибудь учителя...»</i></DIV><br /><br />Будем верить, что самое уважаемое, интеллигентное и сплоченное сообщество Краснодара — сообщество педагогов сделает все, чтобы это время приблизить.<br /><br /><br /><small><i>Фото МУ КНМЦ / Дмитрий Красновид</i></small>Наталья Мелиховаhttp://www.blogger.com/profile/04869545104493039037noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-67908739708724234282010-04-09T09:00:00.000+04:002010-04-09T09:10:34.638+04:00«Учитель года города Краснодара — 2010»: пресс-релизЗавершился юбилейный конкурс.<br />
<br />
Церемония закрытия X профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара» пройдёт сегодня в Краснодарском академическом театре драмы им. М. Горького. В ходе церемонии будут объявлены имена победителя конкурса — «Учителя года города Краснодара — 2010», обладателей приза зрительских симпатий, приза за «Урок XXI века».<br />
<br />
Все конкурсанты получат сертификаты участия и подарки. Лауреаты и победитель конкурса получат премии главы муниципального образования город Краснодар, а их рабочее место будет оборудовано мобильным компьютером.<br />
<br />
О десятилетней истории конкурса и о юбилейном конкурсе — в нашем пресс-релизе.<br />
<br />
<a title="View 20100409 Итоговый пресс-релиз on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/29637034/20100409-Итоговый-пресс-релиз" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">20100409 Итоговый пресс-релиз</a> <object id="doc_74539617356682" name="doc_74539617356682" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=29637034&access_key=key-1z50f0nd0h8lmu678rvv&page=1&viewMode=list"><embed id="doc_74539617356682" name="doc_74539617356682" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=29637034&access_key=key-1z50f0nd0h8lmu678rvv&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object> <br />
<br />
<i>Внимание! Блог не завершает свою работу! Впереди — интервью с победителем, статьи, «нобелевские лекции» финалистов и многое другое.</i>Алексей Оробецhttp://www.blogger.com/profile/02174660502552016692noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-31866288872365660502010-04-08T17:44:00.000+04:002010-04-09T09:46:17.213+04:00Последнее испытание: «Нобелевская лекция»Последнее испытание — «Нобелевская лекция». Это особый жанр, когда участники чётко и аргументировано рассказывают об актуальных проблемах современного российского общества.<br />
<br />
Участница № 57 говорила о детях-сиротах, число которых сегодня (к сожалению) не убывает.<br />
<br />
Участница № 34 просто поразила: достойно и проникновенно она говорила о бездуховности, об учительском цинизме. Она, как набат колокола, призывала нас, учителей, задумываться о своем поведении, о нравственности, о духовности.<br />
<br />
Участница № 96 подняла проблему межличностного отношения. Мы разучились сегодня спокойно выслушивать собеседника. А ведь надо уметь это делать! И учить этому детей!<br />
<br />
Участница № 7 рассказала о толерантности —качестве, которое необходимо любому современному человеку и, в частности, учителю, ведь в классах, где мы работаем нередко присутствуют разные национальности. Как сохранить мир на нашей планете? Как развенчать у подростков сложившийся национальный нигилизм? Задумаемся об этом.<br />
<br />
Участница № 33 говорила о здоровье детей. Скорость жизни ребенка такова, что надо посетить школу, кружки, пообщаться с друзьями, родителями, и при этом быть успешными, быстрыми, результативными. Вот почему на уроках ученик не может решить даже элементарную задачу, повторить самое простое физическое упражнение.<br />
<br />
Удивляешься одному: неужели конкурс закончился?!<br />
<br />
<i>Специально для пресс-центра<br />
Лада Витальевна Лопатинская, член Ассоциации участников профессиональных конкурсов «Учитель года города Краснодара».<br />
<br />
Публикация текстов «нобелевских лекций» суперфиналистов конкурса «Учитель года города Краснодра — 2010» — в ближайших планах пресс-центра. </i>КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-5903275688825950462010-04-08T16:33:00.001+04:002010-04-09T09:35:15.284+04:00Научимся любить своего ребенка!<i>Как крестьянин понимает землю,<br />как доктор разбирается в болезнях,<br />как скульптор знает особенности мрамора — <br />так и родители должны понимать своих детей.</i><br /><br />Конкурсный день «Учитель-профессионал — Личность», суперфинал. В этом году конкурсанты впервые должны провести родительское собрание. Волнений было много, ведь провести обычное родительское собрание для учителя не проблема, другое дело, когда в роли родителей выступили участники прошлых лет члены Ассоциации участников конкурсов «Учитель года города Краснодара».<br /><br />Тем собраний было две. Для начальных классов — «Мама, папа и оценки», для среднего звена — «Научитесь сами — научите своих детей»<br /><br />Родительское собрание является важнейшей формой работы классного руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Однако для того, чтобы оно действительно выполняло свою роль, необходимо его правильно подготовить и провести. Какие же функции должно выполнять родительское собрание?<br /><br />Среди таких функций следует указать:<br />— ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса в школе (характеристика используемых учебных программ, методов обучения, рассказ о проводимых внеурочных мероприятиях, факультативах, кружках и т.п.);<br />— психолого-педагогическое просвещение пап и мам, которое может выражаться в информировании родителей об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми;<br />— вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (внеурочные мероприятия — конкурсы, экскурсии, походы и т.п.);<br />— совместное решение организационных вопросов (питание, дежурство, дисциплина и другие проблемы).<br /><br />Согласитесь, что, произнося словосочетание «родительское собрание» многим из нас представляется одинаковая картина. Класс, за детскими партами втиснуты взрослые дамы, среди них парочка представителей мужского пола. Учитель по очереди перемывает косточки ученикам, говоря, как положено, об их достоинствах и недостатках.<br /><br />Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к ребенку. В чем отличие нашего «родительского собрания»?<br /><br />Родительское собрание должно стать школой просвещения родителей, расширять их педагогический, кругозор, стимулировать желание стать хорошими родителями. Не школе учить родителей как воспитывать детей. Современная школа слишком консервативна. Именно родители в первую очередь заинтересованы, чтобы у их детей, когда они обретут самостоятельность, была счастливая жизнь.<br /><br />Родители, любящие своих детей, порой не задумываются о том, что могут навредить своему ребенку. Участники суперфинала напомнили нерадивым родителям о том, как надо любить своих детей.<br /><br />Участница номер тридцать четыре Наталья Николаевна попросила ответить на вопрос «Как часто вы проявляете „яростный гнев“?». У неё были заготовлены результаты опроса детей, где ребята ответили, что 31 % родителей никогда не проявляют яростный гнев. Часто ли вы упрекаете своего ребенка, кричите, доказываете правоту, делаете едкие замечания? Статистика конечно впечатляющая!<br /><br />А знаете, ли вы что хотел бы получить ваш ребенок на день рождения? Большая часть ждёт деньги, и только один ребенок хочет торта и хорошего праздника. Учитель предложила сделать фото на память и оставить портрет в классе.<br /><br />Участница под номером тридцать три Елена Ивановна подняла вопрос, как сделать, чтобы учение доставляло ребенку радость? Отметка или оценка? Можно обойтись без отметок, но без оценки усилий ребенка в принципе нельзя учить и воспитывать. У детей всегда есть потребность в эмоциональной поддержке. Похвала им необходима в первую очередь — это очевидно. Также нужны указания на ошибки, недочеты, неточности. Очень вредна постоянная критика. И совсем недопустимо сравнение с соседским «отличником» Петей. Как же дозировать оценку?<br /><br />Есть несколько правил. Хочется напомнить одно: чтобы избавить ребенка от недостатков замечайте не более одного. Знайте меру! Анастасия Ивановна, участница под номером девяносто шесть предложила разговор на тему «Научимся сдерживать эмоции и научим этому детей». Сильная опека со стороны родителей сегодня самая распространенная ошибка. Дети не имеют свободы действий. Наши желания не совпадают с возможностями детей. И когда учитель попросила написать нас на разных листочках эмоции, положительные и отрицательные, то оказалось, что отрицательные преобладали.<br /><br />Людмила Геннадьевн, убеждала, что ребенок должен чувствовать значимость свою, а если он востребован, он успешен.<br /><br />Наталья Николаевна рассказала интересную притчу о пингвинах, в которой говорилось о том, что пингвинов с помощью самого простого способа (хвалили и обнимали) после каждой победы, смогли научить не характерным для него вещам. А почему бы и вам родители не использовать этот прием в воспитании. Не угрожать и упрекать, не спрашивать, а хвалить чаще!<br /><br />Все конкурсанты приготовили раздаточный материал рекомендации для родителей: «Как справиться с эмоциями», «100 слов, которые следует употреблять в работе с детьми», «Кодекс построения отношений с ребенком», «Научимся любить своего ребенка!» Хочется отметить, что если бы каждый учитель в каждой школе проводил такие собрания, то наверное не было бы у нас проблем во взаимоотношениях между родителями и детьми.Наталья Мелиховаhttp://www.blogger.com/profile/04869545104493039037noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-17687518912132888582010-04-08T15:00:00.002+04:002010-04-21T19:48:15.100+04:00Интервью дня: Наталья Николаевна ЧирухинаЕщё один сегодняшний наш гость — Наталья Николаевна Чирухина, лауреат X профессионального конкурса «Учитель года — 2010», учитель технологии и экономики МОУ СОШ № 95, победитель конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «образование» 2008 года.<br />
<br />
<br />
<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Xi4ot7jMsGE&hl=ru_RU&fs=1&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Xi4ot7jMsGE&hl=ru_RU&fs=1&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
<i><strong>Дополнительно:</strong><br />
<br />
<a href= http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_3452.html>— «Интервью дня» с Т. А. Петровой</a><br />
<a href= http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_3409.html>— «Интервью дня» с Г. В. Ковтун</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_3728.html>— «Интервью дня» с Н. Ю. Балагуровой</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_5066.html>— «Интервью дня» с Т. А. Ваховской</a><br />
<a href=http://teacheroftheyearcompetition.blogspot.com/2010/04/blog-post_02.html>— «Интервью дня» с Ю. Г. Лунёвой</a><br />
<br />
Завтра смотрите в нашей рубрике интервью с победителем конкурса «Учитель года города Краснодара — 2010».</i>КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-89098009764339486432010-04-08T14:29:00.000+04:002010-04-08T18:31:17.013+04:00Последний рывок к финишной ленте!8 апреля 2010 года прошёл IV тур конкурса «Учитель года города Краснодара — 2010». Вторым после «Мини-урока» следовало «Родительское собрание». Каждому участнику было предложено выбрать одну из пяти тем и 20 минут для проведения собрания. Для многих это было нелегко, но всем было интересно. «Родителей» на испытании играли Пеликаны прошлых конкурсов. Их задача так же была непростой, так как от них требовалось применить все свои актёрские способности, чтобы разыграть совершенно разные типы личности родителей.<br />
<br />
Первой выступала участница под номером 34, Наталья Николаевна, которая выбрала тему «Папы, мамы и школьные отметки». Она прибегла к помощи визуальных изображений, чтобы понять настрой каждого из «родителей» к своим детям. Данными изображениями являлись смайлики, которые помогали дать ответы на задаваемые участницей вопросы: как родители воспитывают детей? Что они для этого делают? Как помогают детям раскрыться в своих начинаниях? Нередко «родители» давали раскрытые устные ответы, пользуясь картинками-настроениями.<br />
<br />
Вторая участница этого испытания, выступающая под номером 33, произвела на всех самые неизгладимые хорошие впечатления. Елена Ивановна взяла ту же тему, что и первая конкурсантка, но раскрыла её немного по-своему, своим методом. Она сравнила образование детей с трёхэтажным супермаркетом, где на первом этаже продавали товары низкого качества, на втором — среднего, а на третьем — самого высокого. Затем попросила «родителей» выбрать тот уровень знаний, который соответствовал бы уровню знаний их детей. Все, конечно же, выбрали третий — самый высокий. Но, по мнению конкурсантки, чтобы достичь такого уровня, ребёнку нужна та атмосфера, в которой он смог бы достичь такого результата.<br />
<br />
Немаловажную роль по её мнению играет и похвала, которая придаёт ученику стимул для повышения знаний. Но и у «родителей» есть свои требования к ребёнку: аккуратность, хорошая учёба, уважение к старшим, ум, справедливость, начитанность и т. д. Тогда финалистка показала небольшой эксперимент с красными ленточками, для чего понадобился один «родитель», сыгравший на некоторое время роль ребёнка. Каждая ленточка ассоциировала такое качество ребёнка, которое «родитель» ждал от своего чада. Но, чем больше становилось требований, тем больше ленточек связывало ребёнка. Под конец эксперимента их стало столько, что ребёнок не мог сделать и шагу. Это заставило задуматься многих родителей в зале над своими методами воспитания детей.<br />
<br />
Конкурсантки под номерами 96 и 57 предоставили результаты нескольких опросов детей, цель которых была показать отношение детей на влияние родителей. Как оказалось только 10 % довольны воспитанием родителей, 30 % отмечали жёсткий контроль над собой, а 60 % утверждали, что им не хватает свободы в воспитании. Финалистки считают, что если «родители» будут уважать мнение своих детей, то дети начинают доверяться своим родителям и рассказывать о своих проблемах и о том, что же их на самом деле беспокоит.<br />
<br />
Последней выступила участница № 7, Наталья Николаевна, которая отличилась оригинальностью и выбрала, на мой взгляд, одну из самых сложных тем — «Научитесь сами и научите своих детей». Она считает, что для начала «родителям» нужно самим понять то, чему они учат своих детей. «Родители» являются живыми примерами для своих чад. Так же, Наталья Николаевна советует родителям: «Нужно находить самое лучшее и потаённое в своих детях». Я с ней полностью солидарна. В аргумент своему высказыванию она привела замечательный пример с одним из интересных в мире животных — пингвином. Смысл рассказа был в том, что пингвин, так же как любое живое существо, любит, когда его хвалят или дают что-либо вкусное за хорошо выполненную работу. В этом они похожи на детей, так как дети так же требуют внимание и похвалу за хорошую отметку и старания. Это является для них, так же как и для представленных животных, хорошим стимулом продолжать свои начинания и всегда добиваться успеха во всём.<br />
<br />
В конце каждого выступления «родители» получали по листовке, в которой были описаны самые важные правила поведения с ребёнком в его воспитании. Данное испытание помогло увидеть каждого из финалистов в новом для нас амплуа. Впереди финишная прямая и я хочу в последний раз пожелать всем конкурсантам совершенствоваться с каждым новым днём. Удачи вам!<br />
<br />
<br />
<i>Материал подготовила <br />корреспондент пресс-центра Ксения Бурсикова.</i>КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3665040515727682584.post-71795567072514263192010-04-08T14:20:00.001+04:002010-04-09T09:21:07.417+04:00От неравнодушной к конкурсу: размышления о четвертом дне8 апреля — немного даже грустно. Все очень быстро пролетело, а думалось, что конкурс вечен.<br />
<br />
Первое конкурсное задание — урок на сцене.<br />
<br />
Участница № 57 — Людмила Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, попыталась вместе с 7 классом создать страшный портрет Великой Отечественной войны. Ребята под лирические фронтовые мелодии слушали дневники участников войны, и, верю, проникались тем скорбным настроением, которое русские люди испытывают при звучании слово «война». Самоанализ был блестящим!<br />
<br />
Участница № 33 — Елена Ивановна, учитель начальных классов, «повезла» 3 класс на остров племени Тумба-Юмба, изучила недостатки речи жителей, научила ребят правилам речевого этикета и выучила, как пишутся глаголы в неопределенной форме. Самоанализ был подкреплен у учителя грамотной презентацией.<br />
<br />
Участница № 34 — Наталья Николаевна, учитель технологии, работала с учениками 8 класса. Ученики учились предпринимательской деятельности, чем в будущем, как оказалось, хотят многие из них заниматься. В самоанализе учитель обратил внимание на то, что в мире есть множество проблем, которые ребята смогут теперь решить, например, помочь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
Участница № 96 — Анастасия Ивановна, учитель английского языка, общалась с учениками 4 класса почти только на иностранном языке. Ребята вспоминали названия животных и учились обрабатывать степени сравнения прилагательных. Особенно понравилось ребятам на доске создавать счастливый зоопарк. Один четвероклассник произнес: «Настроение у меня хорошее, но в зоопарк я хочу поместить не только счастливых обезьянок, но и всех грустных собачек».<br />
<br />
Участница № 7 — Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы, учила ребят 5 класса понимать язык природы и человека. Ребята поняли, что каждое слово может дать силу человеку, а может обидеть или унизить слушающего. Самоанализ был краток, но очень ёмок.<br />
<br />
<i>Специально для пресс-центра<br />
Лада Витальевна Лопатинская, член Ассоциации участников профессиональных конкурсов «Учитель года города Краснодара».</i>КНМЦhttp://www.blogger.com/profile/14262010620480470047noreply@blogger.com0